Promoting Learning Autonomy: Helping Students Become Independent Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Turner, Gwendolyn Y.
Titel	Promoting Learning Autonomy: Helping Students Become Independent Learners.
Quelle	In: Reading Horizons, 29 (1989) 2, S.110-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Behavior Patterns; Independent Study; Learning Processes; Learning Strategies; Metacognition; Study Skills; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Selbststudium; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Studientechnik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that teachers can help students improve their learning by understanding the reasons why students have not been successful, by identifying strategies that promote active participation in the learning process, and by teaching students how to become more responsible for their own learning. (RAE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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