Design for Excellence in Teacher Education: A Developmental Model for Student Assessment, Selection, and Retention.

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Autor/inn/en	Cooper, Constance C.; und weitere
Titel	Design for Excellence in Teacher Education: A Developmental Model for Student Assessment, Selection, and Retention.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 33 (1988) 4, S.15-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Evaluation Criteria; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Teacher Evaluation; Teacher Education Programs; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Testdurchführung; Testen
Abstract	An assessment model for a preservice teacher education program is described that is developmental, allows for skills enhancement, involves both arts and science education faculty review, and includes evaluation strategies other than standard pen-and-pencil tests. Assumptions underlying the model are presented and the sequence of assessments as implemented is described. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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