Developing Social Studies Materials in a Front-line State Experiences from Botswanna.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Merryfield, Merry M.
Titel	Developing Social Studies Materials in a Front-line State Experiences from Botswanna.
Quelle	In: Social Studies Teacher, 10 (1988) 1, S.6-7Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Problems; Developing Nations; Diaries; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government Role; International Programs; Material Development; Role of Education; Social Studies; Botswana + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Diary; Tagebuch; Ausland; Lehrmaterialentwicklung; Bildungsauftrag; Gemeinschaftskunde
Abstract	Traces the development of a social studies curriculum in Botswana through journal entries and commentary covering a five-month period. Identifies advantages and disadvantages of developing curriculum in this particular location. Suggests an agenda for future action. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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