Using Pooled Judgments to Develop Tests of Basic Writing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jonz, Jon
Titel	Using Pooled Judgments to Develop Tests of Basic Writing.
Quelle	In: Journal of Basic Writing, 6 (1987) 2, S.16-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Higher Education; Test Construction; Writing Evaluation; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Testaufbau; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Describes a technique to create, administer, and monitor valid and reliable measures of basic students' writing skills. Shows how the test, requiring students to read a stimulus passage and prepare a written response, uses judgments of experienced language teachers to measure students' writing proficiency. Includes a sample exit-test prompt. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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