Preparing Secondary-Level Handicapped Students for Work and Life after School. Traditional vs. Nontraditional Approaches.

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Autor/in	Fairweather, James S.
Titel	Preparing Secondary-Level Handicapped Students for Work and Life after School. Traditional vs. Nontraditional Approaches.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 10 (1988) 2, S.23-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Employment Services; School Districts; Secondary Education; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Employment service; Arbeitsvermittlung; School district; Schulbezirk; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	SRI International conducted a survey of 1,450 chief special education administrators of local education agencies to collect data associated with successful secondary vocational and transition-related programs. Results indicated that more than 50 percent of agencies provide some traditional vocational programs and services for disabled students. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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