Group Clinical Supervision: A Paradigm for Preservice Instructional Enhancement.

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Autor/inn/en	Buttery, Thomas J.; Weller, L. David
Titel	Group Clinical Supervision: A Paradigm for Preservice Instructional Enhancement.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 10 (1988) 1, S.61-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Teacher Supervisors; Student Teachers; Supervisory Methods; Supervisory Training; Teacher Improvement; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Investigation of the efficacy of group clinical supervision as an approach for helping supervisors and student teachers examine and test teaching alternatives suggested such advantages as reduction of time pressures, use of modeling behaviors, and increased discussion opportunities. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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