The Shaping of the Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goldstein, Laurence
Titel	The Shaping of the Curriculum.
Quelle	In: Oxford Review of Education, 14 (1988) 2, S.215-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Problems; Educational Objectives; Educational Theories; Elementary Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie
Abstract	Argues that (1) curriculum construction on the basis of "a priori" reasoning about the partitioning of knowledge is misguided; (2) serious curriculum planning should be underwritten by an account of the purpose of education; and (3) there is a bewildering variety of such accounts. Contends that curriculum is formed without sound educational theorizing, a situation unlikely to be countered. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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