The Role of Native Technology in Science Education in Developing Countries: a Caribbean Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	George, June M.
Titel	The Role of Native Technology in Science Education in Developing Countries: a Caribbean Perspective.
Quelle	In: School Science Review, 69 (1988) 249, S.815-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Influences; Cultural Traits; Curriculum Development; Developing Nations; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Relevance (Education); Science and Society; Science Education; Secondary School Science; Teaching Methods; Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Ausland; Relevance; Relevanz; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technologie
Abstract	Examines the role that socially relevant science and technology curricula can play in the context of a developing country. Discusses the place of technology in socially relevant science curricula, and cultural background and education in technology. Presents an example of this type of lesson using the steelpan. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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