Journal Keeping Bridges Gap between Theory, Experience.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tarnove, Elizabeth
Titel	Journal Keeping Bridges Gap between Theory, Experience.
Quelle	In: Journalism Educator, 43 (1988) 3, S.24-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Journal Writing; Journalism Education; Mass Media; Student Journals; Theory Practice Relationship; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zeitschriftenaufsatz; Massenmedien; Studentenzeitung; Theorie-Praxis-Beziehung; Schreibunterricht
Abstract	Offers ideas on journal keeping that will help with the analysis of media messages. Points out that journals can help teachers gauge both their own teaching and their students' grasp of the material. (MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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