Definizione di una tipologia testuale integrabile in un curricolo didattico di italiano per stranieri (Defining a Textual Classification To Be Used in a Course on Teaching Italian as a Foreign Language).

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Autor/in	Diadori, Pierangela
Titel	Definizione di una tipologia testuale integrabile in un curricolo didattico di italiano per stranieri (Defining a Textual Classification To Be Used in a Course on Teaching Italian as a Foreign Language).
Quelle	In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 20 (1988) 1, S.1-23Verfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cluster Grouping; Comparative Analysis; Curriculum Development; Descriptive Writing; Expository Writing; Italian; Narration; Persuasive Discourse; Second Language Instruction; Student Centered Curriculum; Textbook Content; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Eingruppierung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Italienisch; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Fremdsprachenunterricht; Lehrbuchtext
Abstract	Analyzes the different types of texts that can be used in the teaching of Italian as a foreign language. Based on their communicative function, the texts are divided into the following categories: description, narration, instruction, argumentation, and exposition. Grids with examples of each type of text are included. (CFM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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