The Emerging Paradigm of Organizational Excellence: Success through Planned Adaptability.

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Autor/in	Spady, William G.
Titel	The Emerging Paradigm of Organizational Excellence: Success through Planned Adaptability.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 63 (1986) 3, S.46-64Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavioral Objectives; Educational Administration; Educational Change; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Flexible Progression; Outcomes of Education; Performance Factors; School Districts; School Organization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsreform; Lernleistung; Schulerfolg; Leistungsindikator; School district; Schulbezirk; School organisation; Schulorganisation
Abstract	This article briefly interprets the major findings of Peters and Waterman's themes about corporate excellence; describes the theoretical framework of two outcome-based education programs; discusses the messages common to excellence in management and in education; and interprets key elements in the emerging excellence paradigm. (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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