Helping Student Teachers Think about Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bolin, Frances S.
Titel	Helping Student Teachers Think about Teaching.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 39 (1988) 2, S.48-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Field Experience Programs; Higher Education; Journal Writing; Preservice Teacher Education; Self Concept; Student Teacher Attitudes; Student Teachers; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Praxisnahes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Zeitschriftenaufsatz; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Selbstkonzept; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerrolle
Abstract	This article discusses how student teachers develop a concept of teaching and of themselves as teachers by presenting a case study of one student teacher's journal entries about his field experience. It is suggested that journal writing may be useful in helping students to become more reflective about their teaching. (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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