Recall of the Pattern, Sequence, and Names of Concepts Presented in Instructional Diagrams.

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Autor/in	Winn, William
Titel	Recall of the Pattern, Sequence, and Names of Concepts Presented in Instructional Diagrams.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 25 (1988) 5, S.375-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Cognitive Processes; Cognitive Style; Educational Research; Holistic Approach; Information Processing; Learning Processes; Learning Strategies; Patterned Responses; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science; Sequential Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Holistischer Ansatz; Informationsverarbeitung; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Antwortbogen; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz
Abstract	Reports on students' study and drawing of five electronic circuit diagrams. Concludes that the success of the students depended upon the amount of detail in the instructional diagrams. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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