Matching Tasks to Children: Can Computers Help?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scrimshaw, Peter
Titel	Matching Tasks to Children: Can Computers Help?
Quelle	In: Journal of Computer Assisted Learning, 4 (1988) 2, S.71-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Computer Assisted Instruction; Computer Managed Instruction; Computer Software; Developmental Tasks; Early Childhood Education; Individualized Instruction; Instructional Effectiveness; Learning Activities; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computer-assisted instruction; Entwicklungsaufgabe; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Individualisierender Unterricht; Unterrichtserfolg; Lernaktivität; Frühe Kindheit
Abstract	Summarizes the results of a study that examined the importance of selecting suitable learning tasks for individual children and the role computers might play in this matching process. The discussion covers both programs that aid teachers in task selection and programs that allow children to choose their own tasks. (2 references) (CLB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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