Becoming a Student: Messages from First Settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fernie, David E.
Titel	Becoming a Student: Messages from First Settings.
Quelle	In: Theory into Practice, 27 (1988) 1, S.3-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Classroom Environment; Early Childhood Education; Educational Experience; Games; Play; Public Schools; Socialization; Student Educational Objectives; Student Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungserfahrung; Game; Spiel; Spiele; Public school; Öffentliche Schule; Socialisation; Sozialisation
Abstract	This article presents a conceptual analysis of life in preschool and public school kindergarten classrooms, and explores issues and implications related to the following question: Will children differ in the kinds of students they become based upon whether or not their first school experiences occurred in a preschool or in kindergarten? (Author/JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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