Teaching MY ANTONIA, with Guidance from Rosenblatt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schaars, Mary Jo
Titel	Teaching MY ANTONIA, with Guidance from Rosenblatt.
Quelle	In: English Journal, 77 (1988) 1, S.54-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; English Instruction; Grade 11; Reader Response; Secondary Education; Student Journals; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; English langauage lessons; Englischunterricht; School year 11; 11. Schuljahr; Schuljahr 11; Leserbrief; Sekundarbereich; Studentenzeitung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents a student-guided approach (based on Louise M. Rosenblatt's "Literature as Exploration") to teaching Willa Cather's MY ANTONIA. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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