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Autor/inFrazier, Richard
TitelBeginning without a Conclusion.
QuelleIn: Science Teacher, 55 (1988) 5, S.38-40Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Grade 9; Graphs; Instructional Materials; Mathematics; Physical Sciences; Probability; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science; Tables (Data); Teaching Methods
AbstractDescribes a series of activities without conclusions to introduce scientific reasoning in a ninth grade physical science course. Uses popcorn popping to get students to think about the concepts of graphing, histograms, frequency, probability, and scientific methodology. (CW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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