A Four-Step Approach to Improving Student Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murphy, J. William
Titel	A Four-Step Approach to Improving Student Thinking.
Quelle	In: Bulletin of the Association for Business Communication, 51 (1988) 2, S.26-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Business Communication; Higher Education; Problem Solving; Student Research; Teaching Methods; Writing Exercises; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unternehmenskommunikation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problemlösen; Studentenforschung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Offers four steps to broaden students' thinking by questioning the "facts" from cases or problems. Claims the assignment helps students understand the process of dissecting the parts of a problem, researching the alternatives, writing a factual report, and orally presenting recommendations. (MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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