A Study to Compare Entry Level Word Processing Enabling Skills to First Year Work Skills.

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Autor/inn/en	Marchand, J. M.; Preitz, C. H.
Titel	A Study to Compare Entry Level Word Processing Enabling Skills to First Year Work Skills.
Quelle	In: Canadian Vocational Journal, 23 (1988) 3-4, S.10-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Entry Workers; Followup Studies; On the Job Training; Postsecondary Education; Word Processing; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Follow-up studies; Kontaktstudium; Training-on-the-Job; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Textverarbeitung; Kanada
Abstract	This study compared the entry-level word processing enabling skills of 419 graduates from postsecondary schools in Alberta and compared the entry-level skills these individuals were taught with the enabling skills they were using within one year of employment. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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