Blueprint or Blue Remembered Hills? The Relevance of the Robbins Report to the Present Reforms of Higher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Peter
Titel	Blueprint or Blue Remembered Hills? The Relevance of the Robbins Report to the Present Reforms of Higher Education.
Quelle	In: Oxford Review of Education, 14 (1988) 1, S.33-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Administration; Educational Planning; Foreign Countries; Higher Education; Institutional Characteristics; Institutional Role; Program Evaluation; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsplanung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Presents opposing interpretations of the Robbins Report, stating that British higher education is still guided by its principles. Examines the report's influence on the size and shape of the higher education system, the character of higher education regarding teaching and research, and higher education's place in modern society. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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