The Continuing Appeal of Disadvantage as Deficit: A Canadian Study in a Rural Context.

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Autor/inn/en	Edwards, John; McKinnon, Margaret
Titel	The Continuing Appeal of Disadvantage as Deficit: A Canadian Study in a Rural Context.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 12 (1987) 2, S.330-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Disadvantaged Environment; Elementary Secondary Education; Family Environment; Poverty; Rural Education; Rural Family; Rural Population + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Familienmilieu; Armut; Ländliche Erwachsenenbildung; Landfamilie; Landbevölkerung
Abstract	Teachers in a rural Canadian school were surveyed about their perceptions of the characteristics of disadvantage. Teachers saw disadvantaged students as environmentally deficient children. (RB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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