Let's Not Handicap Able Thinkers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Baer, John
Titel	Let's Not Handicap Able Thinkers.
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 7, S.66-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Cognitive Processes; Critical Thinking; Educational Strategies; Intelligence; Learning Processes; Learning Strategies; Logical Thinking; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Lehrstrategie; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen
Abstract	Approaches to teaching thinking such as direct teaching of thinking skills and metacognitive approaches, if applied thoughtlessly, can backfire and inhibit thinking, especially with students who are already able, but unconventional, thinkers. We do not know enough about the nature of thinking processes to warrant a mandated thinking skills program. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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