Making a Difference in Arkansas: The Multicultural Reading and Thinking Project.

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Autor/inn/en	Quellmalz, Edys S.; Hoskyn, Janita
Titel	Making a Difference in Arkansas: The Multicultural Reading and Thinking Project.
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 7, S.52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Processes; Critical Thinking; Educational Strategies; Intelligence; Learning Processes; Learning Strategies; Logical Thinking; Problem Solving + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Lehrstrategie; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen
Abstract	Developing elementary students' critical thinking abilities and cultural awareness through direct instruction is the goal of McRAT (Multicultural Reading and Thinking), a three-year collaboration of teachers and state department reading specialists in seven Arkansas school districts. The program involves direct instruction in thinking strategies through teacher modeling, explanation, guidance, and feedback. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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