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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGaskins, Robert W.
TitelThe Missing Ingredients: Time on Task, Direct Instruction, and Writing.
QuelleIn: Reading Teacher, 41 (1988) 8, S.750-55Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Classroom Techniques; Elementary Education; Observation; Reading Difficulties; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Research; Reading Teachers; Teacher Role; Teaching Methods; Theory Practice Relationship; Time on Task; Writing Processes
AbstractSuggests, based on classroom observations, that teachers with a knowledge of reading research and the ability to organize instruction are better able to provide effective instruction for poor readers. Emphasizes the importance of increased time on reading tasks, direct instruction, and process writing activities. (ARH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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