The Content and Nature of Dilemmas Encountered by Student-Teachers' Supervisors.

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Autor/in	Kremer-Hayon, Lya
Titel	The Content and Nature of Dilemmas Encountered by Student-Teachers' Supervisors.
Quelle	In: European Journal of Teacher Education, 10 (1987) 2, S.151-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Content Analysis; Foreign Countries; Higher Education; Interviews; Preservice Teacher Education; Research Design; Role Conflict; Student Teacher Supervisors; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Forschungsdesign; Rollenkonflikt
Abstract	Ten student-teacher supervisors were interviewed, and contents were analyzed to reveal the nature of dilemmas encountered. The main topics concerned curriculum, theory versus practice emphasis, behavioristic versus humanistic approaches, feedback, and personal values. Findings are interpreted, and two models for further research are offered. (Author/MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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