Parental Perceptions of Bilingual Education in Northeast Texas: Implications for Administrators.

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Autor/in	Santos, Sheryl L.
Titel	Parental Perceptions of Bilingual Education in Northeast Texas: Implications for Administrators.
Quelle	In: NABE: The Journal for the National Association for Bilingual Education, 9 (1985) 3, S.57-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Role; Anglo Americans; Bilingual Education; Blacks; Community Attitudes; Family School Relationship; Hispanic Americans; Information Sources; Knowledge Level; Mexican American Education; Parent Attitudes; Program Implementation; School Administration; Vietnamese; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Black person; Schwarzer; Hispanic; Hispanoamerikaner; Information source; Informationsquelle; Wissensbasis; Elternverhalten
Abstract	Anglo, Black, Hispanic, and Vietnamese parents with children enrolled in school districts in northeast Texas responded to a questionnaire to determinie their perceptions, attitudes, and knowledge about bilingual education. Responses revealed differences according to ethnicity, source of information about bilingual education, and whether a child was in a bilingual program. (JHZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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