An Analysis of Teachers' Verbal Communication within the College Classroom: Use of Humor, Self-Disclosure, and Narratives.

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Autor/inn/en	Downs, Valerie C.; und weitere
Titel	An Analysis of Teachers' Verbal Communication within the College Classroom: Use of Humor, Self-Disclosure, and Narratives.
Quelle	In: Communication Education, 37 (1988) 2, S.127-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Classroom Techniques; College Faculty; Communication Skills; Speech Communication; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Teaching Methods; Teaching Styles; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Klassenführung; Fakultät; Kommunikationsstil; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Provides normative data regarding the use of certain verbal behaviors manifested by college teachers. Indicates that usage of humor, self-disclosure, and narratives by college teachers was frequently relevant to course content and used to clarify course material. Suggests that award winning teachers used these same behaviors in relation to course content and clarification of course material. (JK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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