ESL Children as Teachers: A Social View of Second Language Use.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Donna M.
Titel	ESL Children as Teachers: A Social View of Second Language Use.
Quelle	In: Language Arts, 65 (1988) 2, S.154-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Elementary Education; English (Second Language); Peer Influence; Peer Teaching; Second Language Instruction; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Fremdsprachenunterricht; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Asserts that teaching English as a second language (ESL) to children involves setting up social conditions that promote purposeful use of English. Suggests that peer teaching is one way to create a successful language learning environment. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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