Predicting Genetics Achievement in Nonmajors College Biology.

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Autor/inn/en	Mitchell, Angela; Lawson, Anton E.
Titel	Predicting Genetics Achievement in Nonmajors College Biology.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 25 (1988) 1, S.23-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Ability; Academic Achievement; Biology; Cognitive Development; College Science; Higher Education; Postsecondary Education; Predictor Variables; Reading Comprehension; Research; Science Education; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Biologie; Kognitive Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Prädiktor; Leseverstehen; Forschung; Naturwissenschaftliche Bildung; Grundstudium
Abstract	Studies the effect of intellectual development, degree of field independence, mental capacity, amount of prior genetics knowledge and amount of fluid intelligence on reading comprehension and/or genetics achievement of students enrolled in a nonmajor biology course. Concludes that developmental level was the most consistent predictor of performance. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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