Learning about Technology: Family vs. Peer Pairings.

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Autor/inn/en	Heller, Patricia; und weitere
Titel	Learning about Technology: Family vs. Peer Pairings.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 25 (1988) 1, S.1-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Computer Literacy; Computer Uses in Education; Educational Technology; Junior High Schools; Parent Influence; Parent Student Relationship; Research; Science Education; Secondary Education; Secondary School Science; Technological Advancement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerkenntnisse; Computernutzung; Unterrichtsmedien; Sekundarstufe I; Forschung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Technological development; Technologische Entwicklung
Abstract	Presents two studies designed to determine whether middle school-aged children's attitudes and content achievement are different when they take a technology course with their parents or with their peers. Indicates that parents have little affect in helping their children learn about technology or attitudes about computers. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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