Stress: Perceptions of Environmental Characteristics and Events.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Stile, Stephen W.; und weitere
Titel	Stress: Perceptions of Environmental Characteristics and Events.
Quelle	In: Journal of the Division for Early Childhood, 12 (1987) 1, S.77-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Parent Teacher Cooperation; Preschool Education; Special Education Teachers; Stress Variables; Surveys; Teacher Attitudes; Teacher Salaries; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung; Zeitmanagement
Abstract	Two groups of early childhood special educators (N=325) were surveyed with regard to perceived levels of stress in relation to 25 selected environmental characteristics and events. Highest stress levels were associated with salary and benefits, time management, family support, multiple responsibilities, interagency support, and attitudes toward their programs. (Author/VW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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