Factors Influencing Quality in Teacher Education: Program, Faculty and Productivity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Denton, Jon J.
Titel	Factors Influencing Quality in Teacher Education: Program, Faculty and Productivity.
Quelle	In: Teacher Education & Practice, 4 (1987) 1, S.7-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Quality; Faculty Publishing; Higher Education; Preservice Teacher Education; Teacher Education Curriculum; Teacher Educators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teacher education; Education; Lehrerbildung
Abstract	Quality indicators of teacher education programs are proposed. Three components are addressed: (1) scope and sequence of the curricula; (2) the prior experience, academic preparation, and personal qualities of teacher educators; and (3) the inquiry products, both presentations and publications, of teacher educators. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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