Explanation and Description in Science Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Horwood, R. H.
Titel	Explanation and Description in Science Teaching.
Quelle	In: Science Education, 72 (1988) 1, S.41-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; Curriculum Design; Educational Strategies; Elementary School Science; Elementary Secondary Education; Science Activities; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science; Teaching Methods; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Lehrplangestaltung; Lehrstrategie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Examines ways in which description and explanation are used in science teaching, including word usage and the role of activities. Considers the desirable characteristics of explanation for teaching purposes. Raises major questions about explanation in science education. Shows the need to make a clear distinction between description and explanation. (CW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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