Indian Philosophy as a Means for Understanding Modern Ashram Schools.

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Autor/in	Wijesinghe, Gita
Titel	Indian Philosophy as a Means for Understanding Modern Ashram Schools.
Quelle	In: Comparative Education, 23 (1987) 2, S.237-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Philosophy; Foreign Countries; Holistic Approach; Role of Education; Self Actualization; Teaching Methods; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ausland; Holistischer Ansatz; Bildungsauftrag; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Indien
Abstract	Characterizes modern ashram schools as examples of Indian philosophy translated into practice. Describes essential features of the schools including the concept of dharma, proximity to nature, student-teacher relationship, holistic approaches, performance of menial chores, simplicity, meditation, recitation, intellectual and cognitive skills, and community service. (JHZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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