A Perspective on the Evaluation of School Children's Narratives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Cheryl M.
Titel	A Perspective on the Evaluation of School Children's Narratives.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 19 (1988) 1, S.67-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Discourse Analysis; Language Handicaps; Narration; Story Grammar + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung
Abstract	The article examines issues in the narrative evaluation of language disordered children. First, it is pointed out that the many types of stories and contexts affect narrative form and, second, that structural systems which contribute to narrative meaning are found both within and across utterance boundaries. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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