A Closer Look at Transition Issues for the 1990s: A Response to Rusch and Menchetti.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Clark, Gary M.; Knowlton, H. Earle
Titel	A Closer Look at Transition Issues for the 1990s: A Response to Rusch and Menchetti.
Quelle	In: Exceptional Children, 54 (1988) 4, S.365-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Education Work Relationship; Educational Policy; Educational Research; Employment; Labeling (of Persons); Outcomes of Education; Program Content; Student Educational Objectives; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Dienstverhältnis; Labeling-Ansatz; Lernleistung; Schulerfolg; Programmgestaltung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	In response to a comment on the authors' earlier work, this article makes two points: (1) current transition literature is too narrowly focused to appeal to diverse audiences that have histories of categorical specialization, and (2) transition outcome goals should encompass the community and home as well as employment settings. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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