A Chain of Cognitive Changes with Learning to Program in Logo.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mayer, Richard E.; Fay, Anne Louise
Titel	A Chain of Cognitive Changes with Learning to Program in Logo.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 79 (1987) 3, S.269-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Graphics; Intermediate Grades; Learning Processes; Logical Thinking; Pretests Posttests; Programing; Spatial Ability + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computergrafik; Mittelstufe; Learning process; Lernprozess; Räumliches Vorstellungsvermögen
Abstract	This paper investigated three kinds of changes that could occur when a child learns to program in Logo. Novice programmers from fourth grade classes were given three sessions of Logo instruction. Results provided some preliminary evidence that productive learning of a programming language involves a chain of cognitive changes. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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