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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLaesch, Kelley Bowers; van Kleeck, Anne
TitelThe Cloze Test as an Alternative Measure of Language Proficiency of Children Considered for Exit from Bilingual Education Programs.
QuelleIn: Language Learning, 37 (1987) 2, S.171-89Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAchievement Tests; Bilingual Education Programs; Bilingualism; Cloze Procedure; Correlation; English (Second Language); Error Analysis (Language); Grade 3; Language Proficiency; Language Tests; Mexican Americans; Primary Education; Second Language Learning; Spanish Speaking; Test Reliability
AbstractAssesses the validity of Language Assessment Scales (LAS) and a cloze test in measuring language proficiency. The LAS and two written cloze passages were administered to 28 Mexican-American third graders enrolled in bilingual classes. The cloze test correlated significantly only with the California Test of Basic Skills. (Author/LMO)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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