The Regular Education Initiative: A Concerned Response.

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Autor/inn/en	Heller, Harold W.; Schilit, Jeffrey
Titel	The Regular Education Initiative: A Concerned Response.
Quelle	In: Focus on Exceptional Children, 20 (1987) 3, S.1-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-511X
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Elementary Secondary Education; Government Role; Interdisciplinary Approach; Mainstreaming; Opinions; Policy Formation; School Organization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Lehrmeinung; Politische Betätigung; School organisation; Schulorganisation
Abstract	The response by a group of special educators to the Regular Education Initiative of the Office of Special Education and Rehabilitative Services examines nine assumptions on which the initiative is based and makes recommendations concerning experimentation, replication, implementation, and necessary changes in school organization (such as heavy involvement of regular educators.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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