Meeting the Needs of Distance Students: Feedback, Support, and Promptness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stoffel, Judith A.
Titel	Meeting the Needs of Distance Students: Feedback, Support, and Promptness.
Quelle	In: Lifelong Learning, 11 (1987) 3, S.25-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Distance Education; Females; Independent Study; Needs Assessment; Personal Autonomy; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Weibliches Geschlecht; Selbststudium; Bedarfsermittlung; Individuelle Autonomie
Abstract	All distance instructors are regularly evaluated by students of Saint Mary-of-the-Woods College. The article reviews 388 evaluation forms to determine what qualities and teaching behaviors are most appreciated by adult women students in the program. High ratings were given to (1) providing feedback, (2) promptness, and (3) helpfulness. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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