Children in the Fast Lane: Implications for Early Childhood Policy and Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hills, Tynette W.
Titel	Children in the Fast Lane: Implications for Early Childhood Policy and Practice.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 2 (1987) 3, S.265-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Childhood Needs; Early Childhood Education; Parent Aspiration; Parent Child Relationship; Parent Influence; Stress Variables; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elternwille; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	The values and ambitions of parents which lead them to expect high, early achievement from young children and which cause them to pressure early childhood educators to accelerate formal academic instruction are examined. Implications for early childhood educators in terms of policy and practice are discussed. (PCB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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