A Statewide Examination of Secondary Special Education for Students with Mild Disabilities: Implications for the High School Curriculum.

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Autor/inn/en	Halpern, Andrew S.; Benz, Michael R.
Titel	A Statewide Examination of Secondary Special Education for Students with Mild Disabilities: Implications for the High School Curriculum.
Quelle	In: Exceptional Children, 54 (1987) 2, S.122-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Delivery Systems; High Schools; Mainstreaming; Mild Disabilities; Needs Assessment; Program Evaluation; Special Education; State Programs; State Surveys; Oregon + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Auslieferung; High school; Oberschule; Bedarfsermittlung; Programme evaluation; Programmevaluation; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Regierungsprogramm
Abstract	The statewide (Oregon) survey of special education administrators, high school special education teachers, and parents of mildly disabled high school students investigated four areas of special education services: focus/content, discrepancies between availability and utilization, barriers to mainstreaming, and conditions required for improvement. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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