High School Programs for Students with Disabilities: What Should Parents Expect?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wilcox, Barbara
Titel	High School Programs for Students with Disabilities: What Should Parents Expect?
Quelle	In: Exceptional Parent, 17 (1987) 6, S.37-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adaptive Behavior (of Disabled); Daily Living Skills; Developmental Disabilities; Employment Experience; Interpersonal Competence; Parent Participation; Program Content; Secondary Education; Severe Disabilities; Social Adjustment; Student Educational Objectives; Student Needs; Oregon + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Entwicklungsstörung; Occupational experience; Job experience; Work experience; Berufserfahrung; Interpersonale Kompetenz; Elternmitwirkung; Programmgestaltung; Sekundarbereich; Severe disability; Schwerbehinderung; Soziale Anpassung
Abstract	The article discusses four major objectives of programs in the state of Oregon for students with severe disabilities: building social skills and a social network; building community competence; building a work history; and ensuring that parents have an active involvement in their children's program and future. (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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