Utilization of Multidisciplinary Teams in Educating Special Needs Students.

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Autor/inn/en	Spencer-Dobson, Candice A.; Schultz, Jerelyn B.
Titel	Utilization of Multidisciplinary Teams in Educating Special Needs Students.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 25 (1987) 1, S.68-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Individualized Education Programs; Interdisciplinary Approach; Learning Disabilities; Mental Retardation; Questionnaires; Secondary Education; Teamwork; Transitional Programs; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individualized education program; Individualisierendes Lernen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Learning handicap; Lernbehinderung; Geistige Behinderung; Fragebogen; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The study determined the extent to which multidisciplinary teams that include vocational educators are utilized to provide services for mentally handicapped and learning disabled students. Questionnaires were completed by 222 principals or special education directors. Results indicate that vocational educators have limited involvement in the development of the individualized education program. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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