Getting Children to Talk: A Model of Natural Adult Teaching/Child Learning Strategies for Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holdgrafer, Gary
Titel	Getting Children to Talk: A Model of Natural Adult Teaching/Child Learning Strategies for Language.
Quelle	In: Canadian Journal for Exceptional Children, 3 (1987) 3, S.71-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Disorders; Communication Skills; Interpersonal Communication; Language Acquisition; Language Skills; Oral Language; Preschool Education; Teaching Methods; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstörung; Kommunikationsstil; Interpersonale Kommunikation; Sprachaneignung; Spracherwerb; Language skill; Sprachkompetenz; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Pre-school education; Vorschulerziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The article describes a model for teaching conversational skills to young communicatively handicapped children in the context of everyday activities in the preschool setting. Structured around initiation and participation strategies, intervention emphasizes the interaction of adult teaching and child learning strategies. (JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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