The Role of Vocational Educators in Planning Vocational Assessment Activities for Handicapped Students: An Indepth Review of a Six Step Model.

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Autor/inn/en	Stodden, Robert A.; Boone, Rosalie
Titel	The Role of Vocational Educators in Planning Vocational Assessment Activities for Handicapped Students: An Indepth Review of a Six Step Model.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 8 (1986) 3, S.23-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Models; Secondary Education; Special Education; Teacher Role; Vocational Education; Vocational Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Analogiemodell; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerrolle; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Discusses the role of teachers in providing vocational assessment to disabled students. Steps in this process include (1) establish planning team and conduct information search, (2) define purpose, (3) establish basic considerations, (4) formulate assessment model, (5) establish implementation focus, and (6) pilot test and evaluate assessment activities. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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