Dialogue or Exorcism? A Rejoinder to Schempp.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Siedentop, Daryl
Titel	Dialogue or Exorcism? A Rejoinder to Schempp.
Quelle	In: Journal of Teaching in Physical Education, 6 (1987) 4, S.373-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Physical Education; Qualitative Research; Research Methodology; Statistical Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpererziehung; Sportunterricht; Qualitative Forschung; Research method; Forschungsmethode; Statistische Analyse
Abstract	When comparing research strategies in physical education, it serves no purpose to characterize the quantitative approach as contrived, unnatural, rigid, ahistorical, and simplistic while describing the qualitative approach as natural, responsive, context-relevant, flexible, and complex. What is needed is dialogue regarding similarities and differences without denying the validity of either. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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