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Autor/inn/enHooper, J. O.; und weitere
TitelCognition, Memory, and Personality in Elderly Students.
QuelleIn: Educational Gerontology, 12 (1986) 3, S.219-29Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Adult Education; Adult Students; Age Differences; Cognitive Style; College Students; Formal Operations; Higher Education; Memory; Older Adults; Performance Factors; Personality Traits; Piagetian Theory
AbstractAssessed the relative availability of Piagetian formal reasoning concepts at different ages in adulthood and examined performance patterns on standardized intelligence tests, logical reasoning, immediate memory span, and personality measures. Results indicated that although the elderly students' performances were generally adequate, their scores on various tests were significantly lower than those of their younger college peers. (Author)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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