Challenges to Implementing Competency-Based Vocational Training Programs in Developing Countries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fretwell, David H.
Titel	Challenges to Implementing Competency-Based Vocational Training Programs in Developing Countries.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 24 (1987) 4, S.47-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Competency Based Education; Delivery Systems; Developing Nations; Individualized Instruction; Multimedia Instruction; Program Implementation; Secondary Education; Training Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Auslieferung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Individualisierender Unterricht; Multimediales Lernen; Sekundarbereich; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The author defines competency-based individual and mediated instruction and argues that it should be used in developing countries' training programs. He cites barriers to implementation of competency-based instruction, including translation problems, the need for inservice teacher training, and geography. Possible solutions are presented. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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