The High School Dropout Puzzle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Finn, Chester E., Jr.
Titel	The High School Dropout Puzzle.
Quelle	In: Public Interest, (1987) 87, S.3-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Standards; Compulsory Education; Data Collection; Dropout Characteristics; Dropout Prevention; Dropouts; Graduation Requirements; Public Education; Secondary Education; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulpflicht; Data capture; Datensammlung; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Abschlussordnung; Öffentliche Erziehung; Sekundarbereich; Gültigkeit
Abstract	Even as school standards rise, the on-time graduation rate remains generally stable and the proportion of the American population that has completed high school is the greatest in our history. Negative estimates are based on a lack of definitions and data discrepancies. Two strategies for increasing the graduate rate are discussed. (PS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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